Como ensinar compreensão de leitura no ensino médio?

A compreensão de leitura é parte integrante do currículo do ensino médio. É feito no âmbito do programa de artes da linguagem. Tem como objetivo preparar os alunos do ensino médio para aprimorar suas habilidades de decodificação. Suas habilidades de decodificação os ajudam a obter sucesso no cumprimento dos requisitos de suas disciplinas acadêmicas.

Ensine com diligência a compreensão da leitura

Aqui estão algumas diretrizes sobre como você pode ensinar diligentemente compreensão de leitura no ensino médio:

• Reúna materiais de leitura adequados. Prefira aqueles que são altamente interessantes e envolventes. Faça com que seus alunos do ensino médio sejam capazes de "se conectar" com os fatos e as situações neles contidos. É sempre seguro começar com alguns dos premiados do Newberry. Como essas obras foram reconhecidas como peças notáveis da literatura infantil, você prontamente incentiva seus alunos do ensino médio a apreciá-las. Você também pode conversar com eles e descobrir mais sobre os materiais de leitura que desejam usar em sala de aula. Isso pode resolver convenientemente o seu problema. Claro, é aconselhável equilibrar as preferências deles com suas próprias sugestões.
• Use as estratégias de ensino certas. O aprimoramento da compreensão de leitura exigirá habilidades específicas de seus alunos do ensino médio. Comece cada uma de suas aulas enfatizando as habilidades que pretende desenvolver. Explique como essas habilidades os ajudarão no processo. Ao ler e compreender, seus alunos do ensino médio devem ser capazes de usar seu conhecimento prévio, fazer perguntas relevantes, criar imagens mentais, fazer inferências e previsões lógicas, resumir pontos importantes e confiar em pistas contextuais e fonológicas, uma vez que encontraram termos desconhecidos em as passagens.
• Injetar algumas atividades de enriquecimento de vocabulário. Seus alunos do ensino médio podem ter dificuldade de ler e compreender se seu vocabulário for limitado. Portanto, inclua exercícios que visam desenvolver suas habilidades de vocabulário. Esses exercícios devem ser dados regularmente. Mantenha-os intensivos e intimamente ligados às suas seleções de leitura.
• Incentive discussões em classe. Dê a seus alunos do ensino médio a chance de lidar com as seleções de leitura entre eles. Facilite as trocas e certifique-se de que todos compartilhem ideias. Se sua classe for muito grande, você pode dividi-los em pequenos grupos primeiro. Liste algumas perguntas de guia para eles. Após as deliberações do pequeno grupo, chame alguns voluntários para supervisionar a consolidação das ideias. Faça comentários sempre que necessário. Você também pode formar alguns círculos de literatura. Você pode instruir os membros desses círculos de literatura a colaborar em alguns projetos ou tarefas. Atribua seleções de leitura que sejam consistentes ou complementares ao seu plano geral de aula.
• Apresente organizadores gráficos. Seus alunos do ensino médio estão tendo dificuldade em organizar seus pensamentos? Mostre a eles como usar alguns organizadores gráficos. Você pode deixá-los usar um mapa de história, uma pirâmide de história, um diagrama de Venn ou um gráfico KWL. Guie-os ao longo de uma atividade usando um organizador gráfico específico. Observe seu progresso e forneça dicas e sugestões ao longo do caminho.

Você também pode considerar a leitura em voz alta para seus alunos do ensino médio. Você pode fazer uma pausa de vez em quando para comentar (ou verificar) seus processos e níveis de compreensão. Faça perguntas e solicite respostas, se necessário. Compartilhe algumas percepções pessoais para tornar a atividade muito mais fácil de absorver e apreciar.